2021年8月30日，基础医学部开展了新教师岗前培训试讲活动。基础医学部作为承担一线教学工作的部门历来重视“传帮带”工作，教研室组织导师组对新教师进行认真负责的指导，规划定期听评课要求，以此达到帮助新教师尽快进入角色、掌握教学经验的目标。
今年基础医学部把新教师岗前培训试讲的内容定为本学期第一节课，也是为正式讲课彩排。各位新老师都进行了精心准备，仪态自然大方，教学内容娴熟。在场专任教师对新教师的教学进行了点评，并提出了改进意见。
一、理解教师职业，提升自我素养
首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。
其次，教师是榜样，学生都有向师性，这是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。
第四，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。
二、用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作
从事教育多年、教学经验丰富的骨干教师根据自己的实际经验给新教师介绍了一些当好教师的要点和方法，给新任教师留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位老师都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，通过“听课、评课”的指导，让新教师更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。
三、行动指南
1、终身学习
2、提升个人魅力
3、不断进行反思
新的生活、新的责任、新的角色多少有些陌生，评议组的讲话充满对新教师的鼓励。鼓励他们要赶快适应公司的教学环境、生活环境、人际关系环境等，是鼓励新任教师要更加理性地认识社会、认识自己的角色。鼓励他们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。高尔基曾经说过:“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”对于新教师来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。