一、指导思想和建设目标
1、指导思想
以十八大精神为统领，以全面提高师资队伍整体素质为目标，以培育学科领军人物、中青年学科带头人、教学科研骨干和科技教学团队为重点，以提升教师学历层次和教学科研水平为核心，以提高教师地位、改善教师待遇、加强继续教育、建立有利于人才成长发展机制为保证，坚持引进与稳定并重、培养与使用并重、学历教育与能力提高并重的方针，遵循开放、创新、精干、高效的原则，努力建设一支素质较高、数量达标、结构合理、队伍稳定、充满活力的的高水平师资队伍。
2、建设目标
在思想政治方面能够坚持正确的政治方向，医德高尚，忠诚于人民的教育事业；在业务方面有本学科坚实的理论基础和熟练临床技能，了解掌握高等教育理论和把握教学规律，具有较高的教学水平和优良的教学效果，了解掌握本学科前沿的新成果、新理论、新技术，具有较强的科研、创新能力和分析、解决实际问题的能力，具有一定的计算机应用能力和外语能力的师资队伍；在总体结构上加强人才梯队建设，力争引进和培养有一定影响的学科带头人与博士生。
二、具体措施：
（一）加强理论学习，提高师资队伍政治素质。
教师作为传播人类文明、开发人类智慧、塑造人类灵魂、影响人类未来的工匠，其理论修养、师德状况关系着人才培育的质量，影响到社会主义现代化建设的历程。因此，教师务必具有较高的政治素质。
1、教师必须具备较高的思想政治素质
进入新世纪，面临新挑战。要建设好一支素质优良的教师队伍，必须向教师队伍提出高要求：要高举邓小平理论的伟大旗帜，全面贯彻科学发展观的重要思想，努力践行社会主义核心价值观，组织广大教师搞好岗前培训，认真学习《教师法》等文件。高等公司的教师担负着为国家培养高级专业人才的任务，而当今世界各国的综合国力的竞争主要是人才的竞争。因此，公司每一位教师都必须认真贯彻执行党的教育方针，坚持”三严三实”，具备高度的政治责任感和使命感，不断提高自身的思想政治素质。
2、教师必须具备较好的职业道德素质
教师除了要具备较高的思想政治素质外，还必须具备较好的职业道德素质。作为人类灵魂的工程师，教师必须具备很高的道德修养。教师应忠于职守、敬业爱岗、爱生如子、忠诚党的教育事业。每位教师都应当把是否具有高尚的职业道德作为对自己最重要的要求，并在教育教学过程中加以以实践。在政治思想、精神境界、道德品质、学识学风上，时时处处做学生的楷模；要热爱教育事业，牢固树立职业道德观念，增强育人意识；自觉抵制社会不良风气的侵蚀；任劳任怨、兢兢业业、忠诚地为党的教育事业勤恳奉献。
（二）加强专业学习，提高师资队伍业务素质
经济的全球化及教育的信息化、网络化的发展趋势，对21世纪的人才培养提出了更新更高的要求。高校教师更新知识、提高素质显得尤为重要。教师业务素质的好坏，关系到公司教学水平和教学效果的好坏，关系到公司能否生存的根本问题。因此，加强师资队伍的业务建设，全面提高师资队伍的业务素质和实行教师终身教育制势在必行。在这种情况下，教师要教好学生，必须精通所任学科的大量专业知识，还必须具有广泛的文化修养。除了已有的专业知识，还需要不断地更新补充新知识，才能源源不断地提供给学生新视野。总之，教师需要不断地进行知识更新，才能适应时代发展的要求。
1、倡导“三多”、“三为主”的进修基本原则
“三多”就是多层次、多渠道、多形式； “三为主”就是业余为主、短期为主、自学为主。这样既便于教师学习，也不会影响公司正常的教学秩序。要求每一个教师根据自己的教学需要，结合本人的实际情况制订出自修计划，明确努力方向，抓好在职进修。要求教师不但要精通自己所教的学科，还要注意涉猎邻近各学科知识，拓宽自己的知识面，提倡“一专多能”，以适应新的教学需要和深化教育教学改革的需要。
2、走出校园、开阔视野
提倡教师要坚持学习充实自己，除了学习书本理论、搞好教学外，还要确保教师假期能外出参加一些学术会议、研讨班和到其他高校去观摩教学。通过步出校园来获取先进的教学方法，了解新的信息，同时要让外出的教师回校作汇报交流，从而达到开阔视野、相互学习、共同提高的目的。
3、开展交流、共同进步
注重发挥老教师的传、帮、带作用，达到以老带新，以新促老的目的。让老教师给年青老师上示范课；青年教师的课堂让老教师去听、去指导。课后召开教研会，互相探讨，共同长进。除此之外，应继续加强督导组听课和学生期末给教师评分的方法，从而给教师施加一定的压力，促其成长。
4、大胆实践、捉高素质
当今知识经济时代更加要求教师不仅是“传道、授业、解惑”的教学人员，更应该是“求实、求真、求新”的研究人员。公司鼓励教师在教学之余积极创作和大胆参加教学实践，在实践过程中提高自身的业务素质。
（三）强化内部管理，调动师资队伍工作积极性。
管理出质量，管理出效益。只有通过行之有效的管理，建立一支优质、高效、充满活力的师资队伍，才能在改革大潮中立于不败之地。一个公司能否出成果，主要取决于能否最大限度地发挥教师的聪明才智，调动教师的工作积极性，这就迫使公司必须深化内部管理体制改革，引入竞争机制和激励机制，从而使教师有压力、有危机感，增强竞争意识，具体措施有：
1、建立健全教师考评制度
严格教学检查，坚持教研组长以上人员的听课制度，定期不定期召开系部老师的评教会和学生评教座谈会，将各系部和学生的评定意见与教师本人见面。对教学效果好、受学生欢迎的教师应予以大力表彰；对教学反映差、不能胜任教学工作的，由教学主管部门负责帮助改进提高。
2、实行教学办公会议制度
坚持教学办公会议，由分管教学领导和有关教学处、室负责人及有关人员参加，每学期召开3至4次，主要研究系部有关教学决策的执行意见，研究、制订和修改教学计划及各项教学管理制度，通报、交流教学情况，研究解决教学中存在的问题，协调有关教学与科研工作。
3、落实公开课教学制度
每学期每个教研组选定一至两名教师进行公开课教学，充分发挥教师的群体智慧和整体功能，由教研组组织教师按照教学计划的要求，讨论备课思路，明确教学目的，研究教学内容，制订教学方案。公开课教师在认真钻研教构，进行广泛研究的基础上写出教案，以达到相互交流、促进，真正提高课堂教学质量之目的。
（四）调整师资结构，注重引进和培养人才．
我校是从中专模式转变过来的，在办学思路、招生方式、教学管理以及师资队伍结构上多少还留着一点计划经济时代的痕迹。这与当今高速发展的教育事业是不相符合的。师资队伍结构的调整依从于办学理念、专业设置及教学管理的约束；系部要大胆创新、建设一支与公司发展相适应的师资队伍。
1、建立一支高素质的基本师资队伍
建立好一支高素质的基本师资队伍是保证办学出好人才的基本条件。一个系部只有具备一支结构合理、水平较高的师资队伍，办学才能出成果，系部才会有声誉。系里中青年教师素质的好坏，将直接决定着该系未来的前途和发展后劲。因此，系部要根据公司师资队伍的具体情况，高瞻远瞩地注重引进高层次人才和学科带头人，吸收高等院校优秀博士、硕士毕业生来充实、完善师资队伍，真正使师资队伍在年龄结构上、职称层次上、专业配置上实行优化组合，提高师资队伍的整体素质，确保教学质量的不断提高。同时也不能放松对现有中青年教师的培养，要有目标的在现有中青年教师中培养拔尖人才。这是从宏观上抓师资队伍梯队建设的需要，这也是引进高层次人才和自己培养高层次人才的两条腿走路的好办法。
2、建立一支高水平的“客座”教师队伍
为了适应教学改革发展的需要，仅靠现有基本的师资队伍是很不够的，还必需建立一支高水平相对稳定的“客座”教师队伍，来自四面八方不同专业的“客座”专家、学者、教授，他们在教学中展示了不同学术流派的教学风采，渗透了新鲜的学术观点，显现了迥异的讲授风格，为系部的教学会带来无限的生机和活力。他们在为促进教学改革，提高教学质量助力的同时，还会为提高师资队伍自身专业能力、加强教学科研提供示范，并会极大地触动了原有教师队伍，尤其有利于中青年教师自身教学水平和专业能力的提高，能激发其积极探索、相互交流和虚心学习的目的。